El debate que hoy día se comenta mucho es la de la tecnología en las zonas rurales o marginadas, para algunos es desesperante, para otros asunto perdido, otros lo ven con bueno ojos, y hasta quizá ni siquiera lo habían tomado en cuenta.
Yo tengo mis propias opiniones, recuerdo que no hace muchos años una computadora era un artículo ya ni siquiera de lujo, era un artículo que solamente lo manejaba un número reducido de personas, ingenieros, programadores de empresas de avanzada, empresas globalizadas por nombrar algunas, la internet (porque es "una" red, lo acabo de conocer bien su significado), ni pensarlo solamente en las películas se veía algo parecido y por lo tanto nadie le daba la importancia o tomaba relevancia en sus vidas.
Al cabo de los años y gracias visionarios este tipo de tecnología como otras cada vez se hizo mas accesible y además nos vendieron la necesidad para hacer mas sencillas nuestras labores, y en un abrir y cerrar de ojo ya teníamos decenas de recursos a nuestro alcance mediados por la tecnología, y nos viene a la mente, después de eso se disparo todo.
Es verdad, después de que ya buena parte de la sociedad contaba con un computadora en sus casas gracias a los créditos , prestamos y empeños , la información (gracias WEB 1.0) ya estaba a nuestro alcance.
Pero no comamos ansias, no todos los mexicanos tenemos una computadora en casa y mucho menos internet, estando en la zona metropolitana de una ciudad grande, entonces porque esperar a que las zonas apartadas ya lo tengan.
Creo que estamos avanzando que falta mucho es verdad, primero nosotros como docentes empecemos por aprender , quizá hasta dominar algunos recursos, también aprender a gestionar esos recursos, hasta entonces podremos tener una meta bien definida y a continuación buscar los medios para poder gestionar.
Los docentes en formación llevan ya esta linea metodológica y aún ellos se les dificulta ver otra realidad de como se puede llevar a cabo una clase apoyada por las TIC, ya que ellos mismos son producto de clases medianamente constructivistas, deben de observar si los recursos , herramientas o como le quieran llamar dan realmente tienen el impacto educativo que se espera, diseñar planeaciones en donde intervengan diversos recursos observando el modelo de equipamiento con que cuenta su aula o el centro de trabajo. Sin embargo hay un punto muy claro en todo esto del desarrollo de las competencias docentes en donde especifica que el docente debe de reconocer el contexto aulico ser sensible a sus costumbre además de promoverlas, incluso hasta procurar hablar su lengua.
Entonces, quizá nuestros ojos no lo vean o no nos toque hacer las gestiones para acondicionar nuestra aula con medios electrónicos, y quizá caminamos con pasos lentos, mi consideración es partir de un sistema de educación bien definido, docentes bien preparados, capacitados, creativos y con una meta bien definida, para entonces poder encontrar el medio para gestionar todo esto de las computadoras e internet necesarias para nuestros alumnos.
